走進(jìn)古詩詞背后的歷史故事，讓孩子曉歷史，懂詩詞
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發(fā)布時(shí)間:2021/9/27 10:23:35 點(diǎn)擊率:733
藏在歷史里的古詩詞
開學(xué)季如期而至，我們發(fā)現(xiàn)不僅孩子們的課本里加入了許多和中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，圖書市場上關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)讀物的比重更是大幅上升，近年《國家寶藏》《如果國寶會(huì)說話》等系列節(jié)目的推出也讓我們明顯感受到對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視和傳承。
2016年開始，全國逐漸統(tǒng)一使用部編版教材，中小學(xué)語文學(xué)習(xí)也迎來了新的挑戰(zhàn)。小學(xué)語文古詩文有129篇，比之前人教版的篇幅增加了80%，小學(xué)一年級的語文教材中更是首次加入古詩文。在基礎(chǔ)教育階段，古詩詞的學(xué)習(xí)比重大幅度增加。
作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，古詩詞有豐富的人文內(nèi)涵與情感表達(dá)，其精練的語言形式和意境感更是散發(fā)出迷人的魅力。學(xué)好古詩詞，不僅為孩子迎接大語文時(shí)代助力，更是為精神世界渲染更豐富的底色，古詩詞學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，但是如何學(xué)卻成為家長的困惑。
學(xué)習(xí)古詩文不必像學(xué)其他課文那樣過多地關(guān)注和概括什么主題思想之類，不必做瑣碎的分析，我們要的是“浸潤式”學(xué)習(xí)，通過誦讀，努力將整個(gè)身心沉浸到作品的氛圍節(jié)律中，去感悟、體味和想象，就能達(dá)到審美的境界，真正是讀書以養(yǎng)性。
——溫儒敏
《藏在歷史里的古詩詞》便是這樣一套讓孩子沉浸于古詩詞作品氛圍里的一套書，不拘泥于單純的詩詞教學(xué)，而是帶著孩子一起回到過去，回到古詩詞創(chuàng)作的場景之中，看詩（詞）人所看，思詩（詞）人所思，悲詩（詞）人所悲，樂詩（詞）人所樂。走近詩（詞）人，融入他們，去見證一首偉大作品的誕生。當(dāng)然，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以涵蓋本書的價(jià)值。我們來看看《藏在歷史里的古詩詞》還有哪些亮點(diǎn)足夠使其脫穎而出？
引人入勝的歷史故事
中國古詩詞不僅是濃縮的漢語精華，其背后深藏的詩（詞）人命運(yùn)、時(shí)代特質(zhì)和社會(huì)發(fā)展更吸引著讀者去探索。寫出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩人李紳官至宰相，為何還如此關(guān)注農(nóng)民群體？梳理了李白的“朋友圈”，不僅有赫赫有名的大詩人，還有大將軍和國際友人，廣交朋友的李白也因此留下了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》等多首膾炙人口的送別詩。王安石所作的《元日》一詩描寫了熱鬧、歡樂的新年和萬象更新的動(dòng)人景象，原來此時(shí)也正是詩人意氣風(fēng)發(fā)、官運(yùn)亨通之時(shí)。
在這些歷史故事的鋪墊下，我們了解了詩詞創(chuàng)作的歷史背景和情緒氛圍，也更加深刻理解了詩（詞）人的所思所想。
畫風(fēng)生動(dòng)，語言幽默
生動(dòng)有趣的漫畫插圖是這套書最大的吸睛點(diǎn)。本書一改古詩詞學(xué)習(xí)傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，書中每一頁都搭配了生動(dòng)詮釋歷史故事的萌趣手繪，其中不少對話式的場景設(shè)置把古詩詞背后的歷史故事深入淺出地講給孩子們。
在內(nèi)容編排上，充滿吸引力的目錄和活潑的語言風(fēng)格讓你拿到這套書就迫不及待想繼續(xù)翻閱，了解背后的故事。“我為農(nóng)民代言” “寫詩也有規(guī)矩”這些標(biāo)題激發(fā)了孩子的好奇心，從而培養(yǎng)了孩子對古詩詞和歷史的興趣。
在有趣的目錄名下，藏著本書主題設(shè)計(jì)的巧思。每個(gè)故事章節(jié)同時(shí)包含了“田園詩”“江南詩”“送別詩”“邊塞詩”“抒情詩”等不同主題，讓小讀者在閱讀歷史故事的同時(shí)，對詩歌的內(nèi)容形式也有所理解和領(lǐng)悟。
答疑解惑之書
“南朝四百八十寺”，真的有四百八十座寺廟嗎？
為什么要建那么多寺廟呢？
戍守邊關(guān)的將士們是不是對葡萄有所偏愛，否則怎么會(huì)有“葡萄美酒夜光杯”的詩句？
大詩人李白為什么要作詩贈(zèng)予汪倫呢？
王維為什么被后人稱為“詩佛”？
這些問題，小朋友們有沒有弄明白呢？翻開《藏在歷史里的古詩詞》，答案都藏在書里。
緊扣教材，全新演繹
《藏在歷史里的古詩詞》共4冊，書中共詳細(xì)講解古詩詞近百首，都是小學(xué)階段要求學(xué)生們掌握的內(nèi)容。除此之外，書中還會(huì)展示和歷史故事相關(guān)的其他詩詞。這套書從語文教材出發(fā)，但不拘泥于教材內(nèi)容，重在開拓視野，豐富知識(shí)。
內(nèi)容豐富，形式多樣
★“知識(shí)小達(dá)人”板塊
“知識(shí)小達(dá)人”板塊解釋了歷史故事中出現(xiàn)的孩子們較為生疏的歷史名詞、人物、官職、事件等，在幫助孩子們掃清閱讀障礙的同時(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
★精心設(shè)計(jì)的知識(shí)表格
將孩子們感興趣的話題梳理成知識(shí)表格，便于孩子對歷史脈絡(luò)有整體把握。
★詩（詞）人名片夾
每冊書末尾的趣味名片夾將本冊出現(xiàn)的詩（詞）人的祖籍、字號、代表作、名句等相關(guān)信息進(jìn)行整理，方便孩子們回顧和記憶。
★掃碼聽書，隨時(shí)隨地穿越時(shí)空
圖書封底上印有音頻二維碼，拿起手機(jī)掃碼就可以聽故事，一起走進(jìn)歷史，尋找歷史里的古詩詞。
《藏在歷史里的古詩詞》以作者的生平和古詩詞的創(chuàng)作背景為線索，再現(xiàn)古詩詞背后的歷史故事，帶著讀者一起感受一個(gè)時(shí)代的興衰。我相信，孩子們一定會(huì)愛上它，愛上古詩詞承載的燦爛的文化。
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